miércoles, 13 de febrero de 2013

Día de la Juventud, 12 de febrero


Se conmemora y celebra por el triunfo de la batalla ganada en esta fecha, el Día de la Juventud venezolana, en conmemoración de la Batalla de La Victoria, ganada ejemplarmente el miércoles 12 de febrero de 1814 por José Félix Ribas con jóvenes estudiantes del Seminario y de la Universidad de Caracas.

El 10 de febrero de 1947 la Asamblea Constituyente decreta que se celebre el 12 de febrero como el Día de la Juventud en Venezuela «en reconocimiento a los servicios hechos a la república por los jóvenes».

En todo el país se llevan a cabo actos conmemorativos del Día de la Juventud, pero los actos centrales de este día se realizan en la ciudad de La Victoria, estado Aragua, en la plaza principal que lleva el nombre del héroe que luchó en la gesta emancipadora José Félix Ribas, y en la cual existe el grupo escultórico integrado por el héroe y varios jóvenes que reciben instrucciones sobre el manejo del fusil.

Este monumento lo decretó el Presidente Raimundo Andueza Palacio (periodo presidencial 1890-1892), pero se vino a erigir durante el segundo gobierno de Joaquín Crespo (periodo presidencial 1892-1898), inaugurándose el 13 de febrero de 1895. El escultor realiazador fue Eloy Palacios.

Como un estímulo a la juventud creadora de Venezuela, el Ministerio del Poder Popular para la Familia otorga ese día la condecoración «José Félix Ribas» a los jóvenes que se han destacado en el año en diferentes áreas.



Monumento a José Félix Ribas y jóvenes que pelearon 
en la batalla de La Victoria, estado Aragua. 
Foto: Luis Duarte. Archivo: Proyecto Ciudad Compartida



LOS JÓVENES MÁRTIRES DE LA VICTORIA (BATALLA)



Con un puñado de universitarios y seminaristas, José Félix Ribas y Vicente Campo Elías se cubrieron de gloria al derrotar en La Victoria al ejercito de Boves y de Morales el 12 de febrero de 1814.



La batalla de La Victoria tuvo que armar a unos mil estudiantes de los colegios y seminarios de la ciudad y de los otros poblados vecinos, entre ellos 85 estudiantes del Seminario de Santa Rosa de Lima de Caracas. Antes de entrar en batalla, el general Ribas arengó a los adolescentes que lo acompañaban, finalizando con estas palabras:

Soldados: Lo que tanto hemos deseado realizará hoy: he ahí a Bovés. Cinco veces mayor es el ejército que trae a combatirnos; pero aún me parece escaso para disputarnos la victoria. Defendéis del furor de los tiranos la vida de vuestros hijos, el honor de vuestras esposas, el suelo de la patria; mostradles vuestra omnipotencia. En esta jornada que será memorable, ni aun podemos optar entre vencer o morir: ¡necesario es vencer! ¡Viva la República! (José Félix Ribas)

Después de haber dejado bien protegida a Caracas mediante la construcción de una «ciudadela» formada por 25 manzanas en tomo a la Plaza Mayor, Ribas reúne un puñado de jóvenes inexpertos en el uso del fusil, armados más que todo del coraje que inspira la defensa de la patria, y con ellos, que unidos a los soldados no pasan de 1.500, marchan a La Victoria a enfrentarse a las tropas realistas, que tienen unos 2.500 hombres.

La batalla comenzó a las siete de la mañana y duró todo el día en las calles de la ciudad. Los efectivos republicanos construyeron una impresionante resistencia al empuje de las tropas realistas. Al caer la tarde, la batalla aún no se había decidido por ninguno de los dos bandos. Cuando la refriega arreciaba, los patriotas reciben un refuerzo de 220 soldados de caballería a cargo de Vicente Campo Elías, procedente de San Mateo, lo cual fue suficiente para que con el empuje de Mariano Montilla, Sedeño, los hermanos Padrón, Campo Elías y el propio Ribas, se obtuviera el espléndido triunfo de La Victoria. Unos cien patriotas murieron, entre ellos el coronel Rivas Dávila. Horas después, los realistas se retiraron del combate. Boves no pudo dirigir la Batalla de La Victoria por encontrarse en Villa de Cura, postrado en cama, a raíz de haber sido herido en la Primera Batalla de la Puerta (3 de febrero del año 1814). El ejército patriota republicano contaba sólo 1.500 hombres, incluyendo el Batallón La Guaira que comandaba el señor coronel Ramón Ayala. Los efectivos realistas sumaban 4.000 hombres, a saber: 2.200 lanceros y 1.800 fusileros.

La de La Victoria fue una batalla que, si se atiende a la enorme diferencia numérica, era imposible que ganaran los patriotas; sin embargo, el coraje, el encendido patriotismo de Ribas, «airado e imponente como el ángel terrible de Ezequías», así como el oportuno auxilio de Campo Elías, lograron el milagro del triunfo, un triunfo que lo fue de la juventud que heroicamente se inmoló ese día en La Victoria. Esta batalla impide el intento realista de cortar las comunicaciones entre Caracas y Valencia.

Al día siguiente, como estímulo a esa juventud que se inmoló en La Victoria, el Libertador otorgó al hijo de José Félix Ribas, de apenas tres años de edad, el título de «Capitán vivo y efectivo de Infantería de Línea, con el goce de sueldo de tal desde hoy, y con la antigüedad del día en que empezare a hacer el servicio».

Ese mismo día, el Libertador, que estaba en Valencia, en una emocionada proclama, titulaba a José Félix Ribas «El Vencedor de los Tiranos en La Victoria».







José Félix Ribas (Caracas, 19 de septiembre de 1775 - Tucupido, Guárico, 31 de enero de 1815) Fue un ilustre militar venezolano, General en Jefe y prócer de la Independencia de Venezuela. Nació el 19 de septiembre de 1775 en Caracas, cuando la ciudad formaba parte de la Capitanía General de Venezuela , área administrativa del Imperio Español. Fue el último de once hijos de una familia distinguida de Caracas, que al igual que Simón Bolívar, pertenecía a la oligarquía criolla de la época colonial. Hijo de Marcos Ribas y Bethencourt y Petronila de Herrera; su padre nativo de la isla de Tenerife (Islas Canarias, España) , fue Regidor y Alcalde Ordinario del Ayuntamiento caraqueño. Era hermano del teólogo Francisco José Ribas. Se casó el 1 de febrero de 1796 con Josefa Palacios. Fue alumno del Seminario, se dedicó luego a labores agrícolas. Fue además, uno de los más apasionados los Bolívar y otros el principal grupo que apoyaba la independencia de Venezuela y su organización como República y cuyas gestiones desencadenaron la Revolución de 1810. Ribas formó parte desde el 25 de abril de la Junta Suprema organizada tras la deposición de Vicente Emparan para regir la Capitanía General. En octubre de ese año organizó una protesta pública como líder de los pardos caraqueños por la ejecución del 2 de agosto de 28 patriotas en Quito por las autoridades realistas. Participó igualmente en las acaloradas reuniones de la Sociedad Patriótica donde fue uno de los líderes radicales que apoyaba la independencia absoluta de Venezuela.

Juan Vicente Campo Elías (Soto en Cameros (La Rioja), Castilla la Vieja, España;1759 - San Mateo, Venezuela, 1814), coronel prócer de la Independencia de Venezuela. Hijo de Don José del Campo Elías y de Doña María Elías González, ambos de Soto en Cameros (La Rioja) y parientes. Aunque nació en España, a los 9 años ya viajó hacia América con uno de sus tíos, Don Hipólito Elías, que fue nombrado canónigo de la Catedral de Mérida, Venezuela en 1792. Sin embargo, Vicente Campo Elías se radicó en Trujillo, donde se dedicó al comercio despertando gran simpatía entre sus pobladores, y siendo elegido Síndico Procurador del Ayuntamiento de la misma. Por exigencias de su negocio, tuvo que establecerse en Mérida, y en el mismo 1800 casó con la hija de una de las personas más distinguidas de esta localidad. En virtud de las anteriores consideraciones, Campo Elías desempeñó la alcaldía de Mérida en 1805, y al año siguiente fue Diputado de la Junta de Consolidación. Campo Elías, herido gravemente, muere en el hospital de combate de San Mateo el 17 de marzo de 1814.

Eloy Palacios en su taller, 1874

Eloy Palacios nació en Maturín el 27 de Junio de 1847 en el ceno de una de las más acaudaladas familias orientales. Tal condición, así como su natural talento le permitió ser enviado a estudiar en Alemania a los 10 años de edad para pulir sus virtudes artísticas que le dieron gloria tanto en Europa como en Latinoamérica.
Él, regreso formalmente a Venezuela en 1873 con el sueño de fundar la Cátedra de Escultura de la Universidad Central de Venezuela, pero como nadie es profeta en su tierra, tuvo sus tropiezos. En 1874 el General Antonio Guzmán Blanco se sintió ofendió por una pintura que Palacios le hizo, lo cual motivo su partida a Trinidad, Costa Rica y otra vez Alemania en donde estableció su taller en 1877.
En fin, a pesar de mal rato Eloy Palacios no guardo rencor por Venezuela, mas bien fue todo lo contrario, pues allí están sus mas importantes obras. Entre ellas destacan: la estatua del Doctor Vargas del Hospital caraqueño de igual nombre, el Monumento del General Ribas de La Victoria (estado Aragua), la figura ecuestre de la Plaza Bolívar de Maracaibo (esatdo Zulia), la imagen del General Páez (Plaza Páez El Paraíso)  en Caracas y el Monumento a la Batalla de Carabobo, es decir La india del Paraíso en Caracas, la cual por su tendencia naturalista y simbolista en pro de la exaltación nacional fue la que lo inmortalizó, aún cuando el maestro maturinés murió el 12 de Diciembre de 1919 en La Habana, se convirtió en el escultor pionero en la iconografía de los próceres venezolanos.





Fuentes:  


Referencias
Antonio Núñez Jiménez (1994). Un Mundo Aparte: Aproximación a la Historia de América Latina y el Caribe. Madrid: Ediciones de la Torre, pp. 249. ISBN 84-7960-043-8.
Pérez Vila, Manuel. Batalla de La Victoria. Historia para nosotros.
Julián Fuentes-Figueroa Rodríguez (2003). La Segunda República de Venezuela (1812-1814). Caracas: Ediciones de la Presidencia de la República, pp. 122. ISBN 978-9-80030-330-6.
Donís Ríos, Manuel Alberto (2009). «Sotanas con fusiles y lanzas en mano». Revista El Desafío de la Historia Año 2 (1). Pág. 69.
Eduardo Blanco. Venezuela Heroica. Ed. Monte Ávila. Pág. 48-49.
Día de la Juventud — www.efeméridesvenezolanas.com



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TALLER DE CIENCIAS NATURALES


Material para uso del 5º Grado, en apoyo a las docente y los ñiños y ñiñas que lo cursan .

PRIMERA PARTE SISTEMA DIGESTIVO


CUESTIONARIO

¿De cuantos huesos está compuesto el cuerpo humano de los adultos?
R= Esta compuesto de 200 huesos

¿De cuantos huesos está compuesto el cuerpo de un recién nacido?
R= Está compuesto aproximadamente de 300 huesos que se fusionan durante la etapa de crecimiento

¿Cómo se compone el cuerpo humano?
R= Se compone de cabeza, tronco y extremidades inferiores y superiores

¿Cuáles son los niveles o la clasificación del cuerpo humano?
R= Son cinco (05) y se clasifican en:
·        Nivel Atómico (compuesto por hidrogeno, oxigeno, carbono minerales y agua)
·        Nivel Molecular (compuesto agua, proteínas y líquidos)
·        Nivel Celular (compuesto por intracelular y el extracelular)
·        Nivel Anatómico (compuesto por tejido muscular, óseo, piel, órganos y viseras)
·        Nivel Cuerpo Integro (compuesto por masa corporal, volumen corporal, densidad corporal)

¿Cuántas células posee el cuerpo humano?
R=Posee más de 50 billones de células

¿En cuántos órganos o sistemas se organizan estas células?
R= son un total de ocho (08) aparatos o sistemas y se clasifican en:
·        Aparato  Locomotor (músculos y óseo)
·        Aparato Respiratorio
·        Aparato Digestivo
·        Aparato Excretor
·        Aparato Circulatorio
·        Aparato Endocrino
·        Aparato Nervioso
·        Aparato Reproductor

¿Qué es la Digestión?
R=Es un proceso mediante el cual los alimentos se transforma, con la acción de sustancias químicas, en elementos nutritivos más sencillos, aprovechables por el organismo

¿Cómo está compuesto el Sistema Digestivo  de los seres humanos?
R=Esta compuesto por un total de nueve (9) estructuras y órganos, que son
·        la boca
·        la faringe
·        el esófago
·        el estomago
·        el intestino delgado
·        el intestino grueso
·        el recto
·        hígado y el páncreas.

¿Qué función cumple la boca?
R= Es la cavidad por donde entran los alimentos y comienza la digestión, en ella se encuentran los dientes, la lengua y las glándulas salivales

¿Qué función cumple la faringe y el esófago?
R= Son conductos que comunican la boca con el estomago, para conducir el bolo alimenticio al estomago

¿Qué es el estomago?
R= Órgano en forma de saco  donde el bolo alimenticio se mezcla con los jugos gástricos y  se convierte en una pasta llamada QUIMO

¿Cómo se llama el orificio de entrada al estomago?
R=Se llama CARDIAS

¿Cómo se llama el orificio de salida del estomago?
R= Se  llama PILORO

¿Qué es el Intestino  Delgado?
R=Es un tubo largo cubierto de vellosidades como dedos que empujan los alimentos realiza la absorción de los nutrientes que van al sistema circulatorio

¿Cómo se llama la pasta liquida que segrega el hígado a través de  la bilis?
R= Se llama QUILO

¿Qué función cumple el Intestino Grueso?
R= Es un tubo corto donde llegan fragmentos alimentos sin digerir, es donde se absorbe el agua y se forman las heces

¿Qué es el Recto?
R=Es la última parte del Intestino Grueso y se comunica con el exterior a través del ano y por medio de él,  se expulsan las heces fecales

¿Cuáles son los  órganos que se encuentran anexos al sistema digestivo?
·        El hígado
·        El páncreas
Ambas son glándulas necesarias para la digestión , se encuentran cerca del estomago y se comunican con el intestino delgado
¿Qué significa glándula?
R=estructura del cuerpo que libera sustancias que ayudan al funcionamiento de otros órganos


Completa las siguientes oraciones
1.     El sistema                            es el conjunto de _____________y glándulas   encargado de la digestión y absorción de los ________________  

2.     El bolo se forma en la _____________ mediante la unión de los alimentos con la ____________

3.     El _____________ y el _____________, son glándulas anexas al sistema ___________

4.     El intestino ______________es un tubo largo cubierto en su interior por vellosidades con las cuales se ________________ los nutrientes

5.    Al recto llegan ______________ de la digestión, para luego se expulsados por el ano



 SEGUNDA PARTE SISTEMA LOCOMOTOR

CUESTIONARIO

¿De cuantos músculos está conformado el sistema muscular?
R=Lo forman uno 460 músculos esqueléticos, que pueden contraer y tirar los musculos a través de las articulaciones

¿Qué función cumplen las articulaciones en el cuerpo humano?
R= Facilitan el movimiento del cuerpo

¿Qué órgano cubre al cuerpo?
R=Los músculos cubren el esqueleto  y le dan forma al cuerpo esto nos permite saltar, jugar, caminar, correr, escribir y mantenernos de pie

¿Cómo se encuentra formado el sistema óseo?
R=Esta formado por huesos, cartílagos y ligamentos

¿Qué es el esqueleto?
R= El esqueleto es una solida estructura que sostiene al cuerpo y protege a los órganos y genera movimientos cuando obedece a los músculos

¿Que son los huesos?
R= Representan solo el 20% de la masa corporal, producen células sanguíneas y almacenan calcio y le dan forma a la nariz y a las orejas

¿Qué son los ligamentos?
R=Son como resistentes correas que mantienen unidos a los huesos

¿Cuántos tipos de articulaciones hay?
R=Existen tres tipos de articulaciones  las inmóviles, las semimóviles y las sinoviales

¿Cuántas articulaciones se mueven libremente en el cuerpo humano?
R=Aproximadamente 400 articulaciones se mueven libremente

¿Cuántos tipos de músculos existen en el cuerpo humano?
R= Existen un total de tres y son los siguientes musculo esquelético, musculo liso y musculo cardiaco
·        Musculo esquelético,   cubre al esqueleto responsable del movimiento corporal
·        Musculo liso , como el del intestino delgado
·        Musculo cardiaco que solo se encuentra en el corazón


EVALUACIÓN

Completa las siguientes oraciones
1.     El sistema locomotor está conformado por_______________ músculos

2.     Qué función cumple el esqueleto____________________

3.     Qué función cumplen las articulaciones__________________

4.     Que órgano cubre el cuerpo ____________y le permite  ____________mantenerse de _____________

5.     Como se encuentra conformado el sistema óseo _____________________________-_

6.     El esqueleto es _____________________ protege a los órganos y genera movimientos cuando ___________________

7.     Los huesos representan solo el ___________% de la masa corporal, producen __________y almacenan _________que fortalecen los dientes y le dan forma a ________ y a las ____________

8.     Los ligamento son como _______________ que mantienen unidos a los ___________

9.     Existen tres tipos de articulaciones nómbralas  _____________ ,  ________________ _____________
     
.       Cuántas articulaciones se mueven libremente en el cuerpo humano______________



SEGUNDA PARTE SISTEMA LOCOMOTOR

EVALUACION

11. Cuantos músculos existen en el cuerpo humano y describe donde se encuentran cada uno de ellos;_______________________________________________
·        Musculo esquelético,   ______________________
·        Musculo liso , ______________________________
·        Musculo cardiaco ___________________________



TERCERA PARTE SISTEMA ENDOCRINO

CUESTIONARIO

¿Qué controla el Sistema Endocrino en el cuerpo humano?
R=Controla procesos orgánicos como el crecimiento, la reproducción y el metabolismo

¿Qué órganos integran al sistema endocrino?
R=Lo integran las glándulas,  y las hormonas que entran al sistema sanguíneo y se dirigen a tejidos específicos con el fin de modificar su actividad


EVALUACIÓN

1.   Las glándulas segregan__________________ y se dirigen ___________ con el fin de modificar su actividad

2.   El sistema endocrino controla varios __________________como el ________la ____________ y el ____________________

3.   Quienes integran el sistema endocrino__________________________________



CUARTA PARTE SISTEMA CIRCULATORIO


CUESTIONARIO

¿Qué es la sangre?
R= Es un liquido rojo  y viscoso formado por el plasma o glóbulos

¿Cuántos litros de sangre  contiene aproximadamente el cuerpo humano?
R= Aproximadamente una persona adulta de 70kg puede tener cinco litros y medio de sangre

¿Qué es la circulación?
R= Es el recorrido que hace la sangre para llevar oxigeno y nutrientes  a todas las partes del cuerpo

¿Cuáles son los componentes sólidos de la sangre?
·        Plasma están disueltas las sustancias nutritivas
·        Glóbulos rojos contiene la hemoglobina, tiene hierro que le da el color a la sangre y transporta el oxigeno desde los pulmones a todo el cuerpo
·        Glóbulos blancos llamados leucocitos protegen contra las infecciones
·        Las plaquetas detienen el sangra miento  en las heridas

El sistema circulatorio humano se conoce también por el nombre de?
R=Sistema Cardiovascular, ya que está formado por el corazón y los vasos sanguíneos

¿Qué es el corazón?
R=Es un órgano muscular que bombea la sangre a todas las partes del cuerpo

¿Cuanto puede llegar a pesar el corazón de una persona adulta?
R= aproximadamente 400 gramos y es del tamaño de tu puño

Como se llaman los movimientos del corazón?
R=Se llaman SÍSTOLE Y DIÁSTOLE

¿Cuando ocurre la Sístole?
R=Cuando el corazón se contrae y expulsa la sangre hacia las arterias

¿Cuándo ocurre la Diástole?
R=Cuando el corazón se relaja y se llena de sangre que penetra por las venas y permite el oir los latidos del corazón y el pulso

¿Que son los vasos sanguíneos?
R=Son los conductos por donde fluye la sangre



Los vasos sanguíneos comprenden otros órganos ¿cuáles son?
·        Las arterias conducen la sangre con nutrientes  y oxigeno desde el corazón  a todas partes del cuerpo
·        Las venas transporta la sangre con sustancias de desechos desde todas partes del cuerpo hasta el corazón
·        Los vasos capilares comunican las arterias con las venas y conducen la sangre a la propia célula

¿Qué relación existe entre el sistema digestivo y el circulatorio?
R=En que ambos son sistemas del cuerpo
 

EVALUACIÓN

1.     La sangre es un __________ rojo  y viscoso formado por el ____________
2.     Una persona adulta de 70kg puede tener _____________ litros de sangre
3.     la circulación ________________para llevar oxigeno y nutrientes  a todas las partes del cuerpo
4.     Los componentes sólidos de la sangre son __________________
a.     _______________están disueltas las sustancias nutritivas
b.     _______________ contiene la hemoglobina, tiene hierro que le da el color a la      sangre y transporta el oxigeno desde los pulmones a todo el cuerpo
_______________ llamados leucocitos protegen contra las infecciones
_______________ detienen el sangra miento  en las heridas
5.     El sistema circulatorio humano se conoce también por el nombre de:____________________, ya que está formado por el corazón y los vasos sanguíneos
6.     Como se llama el  órgano muscular que bombea la sangre a todas las partes del cuerpo _______________
7.     Cuanto puede llegar a pesar el corazón de una persona adulta __________________y es del tamaño de tu puño
8.     Como se llaman los movimientos del corazón_____________ y ___________________
9.     ¿Cuando ocurre la Sístole?  Cuando el corazón se _______________________ hacia las arterias
10.  ¿Cuándo ocurre la Diástole? Cuando el corazón ___________________que penetra por las venas y permite el oír los latidos del corazón y el pulso
11.  Los vasos sanguíneos_______________________ por donde fluye la sangre
12.  Los vasos sanguíneos comprenden otros órganos ¿cuáles son?
·        Los vasos sanguíneos comprenden otros órganos ¿cuáles son?
       ______________ conducen la sangre con nutrientes  y oxigeno desde       el corazón  a todas partes del cuerpo
·        _____________ transporta la sangre con sustancias de desechos desde todas partes del cuerpo hasta el corazón
·        _______________ comunican las arterias con las venas y conducen la sangre a la propia célula
 ¿Qué relación existe entre el sistema digestivo y el circulatorio?
                  __________________________________________________ 





Estrategia Didáctica 

 

 

 

 

 

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jueves, 29 de noviembre de 2012

Campaña Ecológica: 1 minuto de conciencia, un planeta mejor

Como parte integral de la educación que se desarrolla desde UTIEB-San Agustín, en esta ocasión presentaremos estos trabajos que nos parecen importantes para ir creando conciencia sobre la necesidad de preservar y asumir responsabilidad en lo referente al Ambiente. En nuestros Ejes Transversales el Ambiente, se constituye en uno de los elementos que debemos tener presente para la formación permanente, al igual que la Identidad y los Valores, en los cuales nos hemos centrado principalmente hasta ahora. El ministerio del Poder Popular para el Ambiente inició una campaña ambiental: UN MINUTO POR NUESTRA TIERRA, producidos por los amigos de CRISOL, aquí iremos montando algunos vídeos para contribuir con la formación en nuestras escuelas.


10 Tips Ambientalistas: 1 minuto c/u

Abandono
Abuso
Derroche
Descuido
Devastación
Envenenamiento
Incumplimiento
Intoxicación
Ecocidio
Recalentamiento Global

Estos son los temas que se tocan en estos micros de un minuto.



Ministerio del Poder Popular para el Ambiente:

Diversidad biológica:




Intoxicación




Ley Penal del Ambiente: 






El pensamiento conservacionista de Simón Bolívar es considerado muy valioso, debido a que en su gran preocupación por el ambiente demostró su gran capacidad de visión para el futuro de las naciones. El Libertador se preocupo principalmente por la deforestación de los bosques, la contaminación de las aguas y la destrucción de las faunas, ya que consideraba que estas tres áreas formaban una especie de ciclo, y que al ser afectada solamente una de ellas, podía provocarse un desequilibro fatal para nuestro medio ambiente.


Fuente:
http://maferpapp.blogspot.com/2010/06/pensamiento-ambientalista-de-simon.html

Para leer:

Lipietz Alain. (2002): ¿Qué es la ecología política?  La gran transformación del siglo XXI.


Sobre Simón Bolívar ecologista:
http://observadorjuvenil.files.wordpress.com/2009/03/bolivar-ecologista.pdf





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jueves, 15 de noviembre de 2012

Jornadas de Reconocimiento a la Herencia Indígena: Tradiciones con origen indígena

Jornadas de Reconocimiento a la Herencia Indígena: Tradiciones con origen indígena

Tradiciones con origen indígena. Parte II


Una gran cantidad de danzas tradicionales se identifican en las diferentes partes de las regiones que integran nuestra tierra, el teatro popular y de calle se hizo presente en nuestras comunidades desde tiempos remotos. En estos bailes y danzas encontramos elementos característicos de nuestra cultura como son la interacción de la herencia europea con la herencia indígena, distintos rituales y creencias se sincretizan en ceremonias y danzas con fines místicos y recreativos. Las comunidades venezolanas generación tras generación hacen parte de la memoria colectiva con estas tradicionales danzas, que recrean hechos históricos, mitos, leyendas o anécdotas de las generaciones anteriores que le dieron forma. Cada una tiene sus características, pero entre si guardan la esencia del venezolano mestizo, alegre, creyente y comunitario. En esta ocasión se conocerá sobre El Yonna de los Wayúu, La Llora


El YONNA


El Yonna es un baile wayúu tiene una función social y espiritual. Casi todas las celebraciones tradicionales como el Yonna tienen un origen agrario y se celebran en las noches de luna llena durante la época de recolección de la cosecha, acompañadas del tambor, llamado kashi. Existen, sin embargo, algunos motivos formales que dan origen al baile: cuando se presenta a la adolescente wayúu o majayut, luego de la ceremonia del blanqueo o paut[1], para agradecer la visita de parientes o clan que viven lejanos, realizar matrimonios, cuando un espíritu protector de los wayúu o seyúu se aparece en sueños para advertir o hacer señas a un miembro del clan.



El Yonna es un baile libre ejecutado por una pareja que sale al pióuy, sitio que mide 5 ó 6 metros de diámetro, bien limpio donde entra primero el hombre, caminando circularmente, seguido por la mujer de pronto el hombre da media vuelta y exclama: ¡wasei! ¡púsajaa! ¡mírrua! (Existe otra versión: “¡Josei! ¡Pusaja emirua, Josei! Pusaja emirua”: Si no eres capaz de hacerme caer, ve a buscar a tu hermana). La mujer da una vuelta y con gestos laterales abre su manta y persigue al hombre con pasos rápidos y entre cruzados, mientras retrocede y cae. En ese momento, la pareja es reempezada. Mientras dura el baile, no se ejecuta ningún canto, sólo se oyen los gritos y exclamaciones del hombre o del público, pidiéndole a la mujer alguna prenda del hombre. La pareja de bailarines representa a Juyá y Polowi, los creadores de la raza wayúu, quienes a su vez nacen del poder de Maleiwa, el dios creador del hombre y del ganado. Juyá es el hombre, lo beneficioso, la lluvia, el creador de la agricultura, mientras que Pulowi es la mujer que vive en el mundo subterráneo y en los sitios peligrosos donde abundan los reptiles[2].

La vestimenta del hombre se compone del siirá, cinturón que sirve para sostener el guayuco o áichee, del sombrero o karátsee hueco en la parte superior. La mujer usa una amplia manta llamada sheinjiyenyuu y un pañuelo grande o akiyalajáakousú. El hombre y la mujer se pintan en la cara diseños diferentes con una mezcla de bija (onoto) y una hierba llamada achepáa. En el tobillo la mujer usa una cadena hecha con coralina y otras piedras preciosas de color rojo llamada awülimanaa.



[1] Rómulo Gallegos describe esta ceremonia en su novela Sobre la Misma Tierra.
[2] Michel Perrin, El Camino de los Indios Muertos, Caracas: Monte Ávila Editores, 1993 



El Pueblo Wayúu

El pueblo Wayuú habita la árida península de la Guajira entre el norte de Colombia y el noroeste de Venezuela, bordeado por el mar Caribe. La distribución demográfica de la península está íntimamente relacionada con los cambios estacionales durante la estación seca muchos buscan trabajo en Maracaibo y también en otras ciudades o pueblos tanto de Venezuela como de Colombia, pero cuando llegan las lluvias un gran número de ellos retorna a sus casas.

Una serie de deidades importantes integra su universo mítico. La figura central es Maleiwa, dios creador de los Wayuú y fundador de la sociedad. También están Pulowi y Juyá, esposos asociados a la generación de la vida. Pulowi, la mujer, se asocia a la sequía y los vientos, y algunos lugares que habita. Juyá, la lluvia, es un errante que caza y mata. Wanülü representa el mal de la enfermedad o la muerte. Los Wayuú, no concluyen el ciclo de vida con la muerte:
Al morir los seres humanos se transforman en yoluja. Nuevos soportes del alma, siluetas imprecisas y “sin huesos”, estos espectros residen en Jépira, tierra localizada en una península al noroeste del territorio guajiro. Allí, según los mitos, gozan de una sexualidad sin límites y de alimentos inagotables, al revés de lo que sucede en el mundo terrestre. Cada quien vuelve a encontrarse con sus difuntos padres y recupera las reses matadas para sus funerales. Allí, los ricos siguen siendo ricos, y los pobres siguen siendo pobres, (1997: 37). 
La organización social es matrilineal, endogámico, en la cual los parientes se identifican por la línea materna, es decir, son del clan de la madre. Los residentes de un asentamiento son agrupaciones de parientes uterinos que constituyen el núcleo del caserío. Cada clan, además, está asociado a un animal, es decir, cada familia tiene un origen mitológico, según el cual cada grupo está representado por un animal como:
Aapüshana o Walepúshana (Los amigos de sangre unida) - Samuro: samüt
Epieyú (Los nativos de su propio hogar) - Cataneja: autaoropo
Siijuna (Los centinelas bravos de su tribu) - Avispas: ko`oi
Uriana (Los de ojos sigilosos) - Tigre, gato y conejo
Paüsayúu (Los celosos de su hogar) - Repelón
Jaya´aliyú (Los que siempre se ven listos) - Zorro, perro: apüche y erü
Pushaina (Los hirientes, los de sangre ardiente) - Wakiros, ko´oi
Wuliana  (Los sigilosos)- Felinos
Ipuana (Los que viven sobre las piedras) - Halcón, karikare
Uraliyúu (Los de bravura emplumada) - Cascabel: ma´ala
Uliyuu (Los del sereno andar) - Oso hormiguero:walit
Epinayú (Los que golpean duro en los caminos) - Venado, rey de los gallinazos
Jirnúu o Jinúu (Los de cola espesa) - Zorro
Woluwoouliyúu (Los de color blancuzco) - Perdiz
Waliliyúu o Wouliyúu (Los de los pies ligeros) - Aves crepusculares
Ulewana (Los mansos rastreadores) - Lagarto

Como los Wayuú habitan en las tierras de la Guajira menos aptas para el cultivo han desarrollado una economía mixta, basada en la cría y pastoreo de ganado ovino, caprino, vacas y caballos, combinada con una horticultura especializada de maíz, fríjol, yuca, auyama, melones y patilla, además de actividades como la pesca y la caza. El ganado – especialmente el chivo – tiene un significado cultural que lo erige en símbolo de poder, estatus y prestigio. De ahí que los arreglos matrimoniales, por ejemplo, se realicen con sujeción a pactos de dotes representadas en animales, joyas, hamacas y vasijas. Según el Censo de Comunidades Indígenas 2001, en el Estado Sucre fueron censadas 33.841 personas pertenecientes al pueblo Wayuu, de las cuales 16.948 resultaron del sexo masculino mientras que 16.893 del sexo femenino.
Los conquistadores europeos aprovecharon el sistema de castas wayuu para herrar la marca de la familia clanil, posiblemente para tener registro de los indígenas pertenecientes a una encomienda o en la granjería de perlas, lo que denominamos blasonería humana. El tatuaje usado actualmente (Figura 12) halla su origen en esta práctica colonialista, pero según la tradición oral, se usa para no perderse espiritualmente después de la muerte al llegar a Jepirra “el camino de los wayuu muertos”, ubicado en el Cabo de la Vela. Al llegar a este lugar se reencuentra con su familia clanil, con sus ancestros.

Fuentes:

Palma, Douglas A., Manual de Folclor Venezolano, Caracas, Editorial Actualidad Escolar 2000. 
Michel Perrin. (1997). Los practicantes del sueño. El chamanismo Wayuu. Monte Ávila Editores. Venezuela. 
Delgado Rodríguez, Camilo Andrés y Mercado Epieyú, Rafael.(2010). La blasonería y el arte rupestre Wayuu. En Rupestreweb, http://www.rupestreweb.info/wayuu.html. Consulta: 15/11/2012
Web:
http://venezuelaenlinea.com/indigenas-venezolanos/somos-wayuu
http://www.festivalwayuu.com/los.swf
http://www.rupestreweb.info/wayuu.html
Vídeos:
http://video.venezuelaenlinea.com/player.php?id=bXXI3hpkYt0
http://video.venezuelaenlinea.com/player.php?id=KFZnoMA_r68
http://video.venezuelaenlinea.com/player.php?id=lZsipnIuS-M
Imagen tomada de : 
www.scielo.org.ve.




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